如果结果不匹配，请 
更多“心理发展的童年期正是接受教育的（ ）。”相关的问题
第3题
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是()。A.初中阶段
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是（）。
点击查看答案
A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B.初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C.初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D.数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
第6题
教育主体确定，教育对象相对稳定，相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
第7题
“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些
特征的出现标志着教育制度进入（）
点击查看答案
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校教育萌芽阶段
第8题
学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()。A.规律性B.个别差异
学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。
点击查看答案
A.规律性
B.个别差异
C.阶段性
D.社会性
第9题
“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征
的出现标志着学校教育制度进入（）。
点击查看答案
A.前制度化教育阶段
B.制度化教育阶段
C.非制度化教育阶段
D.学校萌芽阶段
