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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

优质师幼关系的培育策略包括()。

A.尊重儿童,关爱儿童,平等对待每一个儿童

B.转变教师角色意识,调整教育行为

C.讲究教育艺术,提升教育技巧

D.完善管理制度

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第1题
幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等,这体现了教育的()

A.尊重儿童的人格尊严的原则

B.保障儿童的合法权益的原则

C.促进儿童全面发展的原则

D.面向全体,重视个别差异的原则

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第2题
案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?()

A.要尊重学生的天性

B.尊重每个儿童,不搞成见,不偏见

C.促进师幼之间的沟通

D.要严格要求幼儿遵守教师的指令

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第3题
教师在教育教学和与儿童交往的过程中形成的比较稳定的人际关系称作()。

A.亲子关系

B.朋友关系

C.师幼关系

D.同伴关系

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第4题
师幼交往中教师与学前儿童已经达成真正意义上的平等对话关系。()
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第5题
教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点,开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题,扩展成为学前儿童科学教育的内容,生成科学教育活动。()
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第6题
对学前儿童的艺术教育包括()等方面的教育。

A.音乐教育

B.美术教育

C.体育教育

D.文学教育

E.劳动教育

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第7题
在实际教育过程中,教师的作用不是发号施令,而是建议、劝告,强调教师应该与儿童一起讨论活动的展开、规则等,而不是事事都由教师说了算,这主要体现了优质师幼关系的()。

A、民主性

B、分享性

C、互主体性

D、互动性

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第8题
学前儿童健康教育评价的内容从教育活动的过程和效果来看,包括()。

A.学前儿童健康教育活动评价

B.学前儿童发展状况评价

C.对教师的评价

D.对幼儿的评价

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第9题
学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自立能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。

A.学前儿童卫生教育

B.学前儿童饮食营养教育

C.学前儿童常规教育

D.学前儿童亲社会教育

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