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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

教师在引导学生理解教材结构的过程中，应注意教学本身应有新异性，跨度应适度，最大限度地激发学生的好奇心和胜任感。（)

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第1题

为了促进学生良好认知结构的发展，教师必须全面深入地分析教材引导学生加深对教材结构的理解。（)

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第2题

在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考（)。

A.充分发挥教材的吸引力

B.引导学生独立思考

C.鼓励学生对教师提出质疑

D.采用多种教学方法

E.循序渐进地进行教学

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第3题

教师引导学生注意的方式可以是（)

A.激发求知欲

B.配合学生经验

C.变化教学情境

D.提示教学目标

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第4题

在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考，为保证课堂教学的高效开展，需要注意以下哪些方法？（）①优化组合适当的教学方法，实现教学最优化②适时适度提问，引导学生积极参与③巧妙运用各种变化，保持学生的注意力④注意调整教学节奏，保证张弛有度

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.全部都是

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第5题

引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（）

A.激发求知欲

B.唤起先前经验

C.变化教学情境

D.配合学生经验

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第6题

决定教师是否优秀的关键因素是【】

A.教师在课堂上的教学行为

B.理解自己

C.与学生的有效交际

D.是否理解学生

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第7题

衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）

A.教材

B.学生

C.生荐

D.情境

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第8题

结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。

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第9题

音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）

A.妙趣横生的活动

B.教师情感的倾注

C.课堂有序的引导

D.形象直观的演示

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