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[主观题]

埃里克森的心理社会发展理论认为，学龄期的儿童所形成的积极人格特征是（)A.希望B.意志C.目的D.能

埃里克森的心理社会发展理论认为，学龄期的儿童所形成的积极人格特征是()

A.希望

B.意志

C.目的

D.能力

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第1题

根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是()

A.信任感

B.主动性

C.自主性

D.自我同一性

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第2题

根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是()。

根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。

A.学前期

B.青年期

C.学龄期

D.成年早期

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第3题

埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童早期的冲突是主动还是内疚。（)

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第4题

根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是()。 A.学前期B

根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。

A.学前期

B.婴儿期

C.学龄期

D.青年期、

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第5题

心理社会发展理论认为儿童早期的任务是()。

心理社会发展理论认为儿童早期的任务是（）。

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第6题

某人性格内向、自卑、悲观，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的/、信任的，根据埃里克森的人格发展阶段理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是？（)

A.婴儿期

B.学步期

C.学龄期

D.青春期

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第7题

埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。（)

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第8题

在埃里克森的心理社会发展理论中，()阶段的任务是发展自我同一性。A．幼儿期B．儿童早期C．青少年期D．

在埃里克森的心理社会发展理论中，()阶段的任务是发展自我同一性。

A．幼儿期

B．儿童早期

C．青少年期

D．成年早期

E．儿童中期

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第9题

根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（

）

A.学前期

B.青年期

C.学龄期

D.成年早期

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