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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

掌握概念的本质特征,概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。与以上描述不相符合的项目包括()。

A.同化

B.顺应

C.守恒

D.可逆性

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第1题
皮亚杰最著名的工作就是对()概念的研究。

A.同化

B.顺应

C.适应

D.守恒

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第2题
变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征、非本质特征都不变B.变换非本质
变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。

A.本质特征、非本质特征都不变

B.变换非本质特征,本质特征不变

C.本质特征、非本质特征都变

D.变换本质特征,非本质特征不变

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第3题
童年期儿童的思维特点包括()(A)思维具有可逆性 (B)概念守恒 (C)思维形式与思维内容分离 (D)
童年期儿童的思维特点包括()

(A)思维具有可逆性

(B)概念守恒

(C)思维形式与思维内容分离

(D)建立假设与检验假设

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第4题
处于具体运算阶段的儿童具有()的特征。

A.获得了守恒概念

B.思维具有可逆性

C.可以进行逻辑运算

D.可以提出问题的假设

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第5题
入学后,儿童掌握概念的主要形式是()A.概念形成B.概念构建C.概念同化D.概念顺应
入学后,儿童掌握概念的主要形式是()

A.概念形成

B.概念构建

C.概念同化

D.概念顺应

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第6题
处于具体运算阶段的儿童具有()的特征。

A.获得了守恒概念

B.思维具有可逆性

C.可以进行逻辑运算

D.可以提出问题的假设

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第7题
下列哪项不属于儿童守恒概念的掌握的标志?

A.恒同性

B.可逆性

C.等价性

D.补偿性

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第8题
小学低年级学生所掌握的概念大部分是具体的、可以直接感知的,他们很难区分概念的本质特征和非本质特征。在这个阶段学生的思维虽然有了抽象的成分,但仍然以直观动作思维为主。()
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第9题
处于前运算阶段的儿童具有()的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

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