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[单选题]

①但实证是手段而不是目的,史学的真正使命是探索社会变迁的内在逻辑与规律,为文明的提升提供借鉴与参考②清儒章学诚强调“言性命者必究于史”,反对离事而言理。体现了史学在真理探索中的重要作用③史学是一门科学,其最显著的学术特点是实证④力图通过对社会关系、社会形态的反思,通过对人和自然关系的反思,总结出有普遍意义的历史结论⑤真正的史学家从来都将认识人类的命运作为自己全部学术活动的出发点⑥事实上,高层次的史学活动从来都是思辨性的,充满了理性的睿智将以上6个句子重新排列,语序正确的是()

A.②⑥①③⑤④

B.②⑤④⑥③①

C.③④②⑥①⑤

D.③①⑤④②⑥

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第1题
①自以为聪明是一种愚蠢,而自以为愚蠢却可以是一种智慧 ②然而,真正的大智若愚不是借以达到目
的的方法、手段,更不是虚伪的掩饰,而是一种真诚的人生态度——把自己摆在愚者的位置上,把他人、大众看作智者 ③老子说过“大智若愚”,许多人把它理解为一种方法。甚至是一种伪装 ④每个人都希望自己成为智者,没有人愿意被冠以“愚者”之名 ⑤在人的思想行为领域,愚和智看似对立,实则有相互转化的关系 ⑥但是从辩证法“两极相通”的角度来看,真正的智慧,其中天然地蕴含着某种意义上的“愚” 将以上6个句子重新排列,语序正确的是:

A.①②④⑤⑥③

B.③①②④⑤⑥

C.④⑥⑤①③②

D.⑤④⑥③①②

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第2题
历史的真实不等于真实的历史,鲁迅说《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。好的史学作品必须突破那些僵化的历史真实观,真正触及到历史人物的灵魂,写出历史的本质真实来。以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设?

A.好的史学作品既忠实地报导历史事实,又生动地刻画历史人物的灵魂。

B.仅仅忠实地记述历史事实的史学作品不是好的史学作品。

C.在所有史学作品中,只有《史记》是好的史学作品。

D.只是生动地刻画历史人物的灵魂,没有报导历史事实的作品不是史学作品。

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第3题
历史学家的工作对象是史料,这些史料主要是各种文献、遗存,它们可以归为广义上的文本.而且最终它们
都要以语言形式进入史家的研究。就此而论,历史学家永远无法真正直接接触到过去本身,而只能借助于各种历史文本而对过去有所言说,因而,__________。 填入划横线部分最恰当的一项是:

A.文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱

B.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾

C.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证

D.重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的

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第4题
食色者性也的真正意思

食色性也是什么意思

观察,是对现象在自然条件下进行考察,是搜集科学事实获取感性知识的基本途径,也是发展和检验科学理论的基础。什 么叫在“自然条件”下呢?这是指人对自然现象不加任何控制,比如考察自然界的动物,而不是动物园中的动物。但这种考察不是盲目的行为,而是把视觉积极调动 起来“观”,让思维积极活动起来“察”,观其特点,察其同异,目的是发现其中具普遍性的现象以及现象间的联系,最后为理论研究提供有关的事实基础。 这段文字的主要意思是解释()。

A. “观察”的含义

B. “考察”的含义

C. “自然条件”的含义

D. “观察”与“考察”的区别

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第5题
国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家,但校本课程的开发主体则必须是教师,而不是专家。否则,“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。()
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第6题
书法是写字,但写字不是书法。文字是载体,它___________着表达思想、传递信息、记事备忘、传承历史的
重大使命。而中国书法,则正是使汉字___________完美,升入化境的艺术。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:

A.担负 臻于

B.肩负 趋于

C.承担 日趋

D.承载 日益

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第7题
直观的方法是教学的手段,而不是教学的目的,教学中不能为直观而直观。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
“危机隔离”属于一种手段,而不是目的。因此,隔离应当尽可能地在最短时间和最小空间中进行。()
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第9题
以下关于网络营销说法正确的是()

A.网络营销就是网上销售

B.网络营销是目的而不是手段

C.网络营销就是在网上进行的营销

D.网络营销建立在传统营销理论基础之上

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第10题
由于我国跨越了资本主义高度发展阶段,是从半殖民地半封建社会直接进入社会主义社会,因此邓小平指出:“现

在我们虽说在搞社会主义,但事实上不够格。”这说明( )

A.我们还处于向社会主义的过渡时期

B.我们搞的社会主义是在补资本主义的课

C.我们的生产力不发达,而贫穷不是社会主义

D.我国不可能搞真正的社会主义

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