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[判断题]
在《蜀道难》中,“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句诗人紧扣“高”和“危”,将真实景象描写出来,把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄,令人望而生畏（）
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A.蜀道之难，难于上青天。
B.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
C.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
B.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
C.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
D.黄鹤高楼已槌碎,黄鹤仙人无所依
A.其险 也 如此 也：副词，表示同样也是。
B.胡为 乎 来哉 乎：语气助词，无实在意义。
C.黄鹤 之 飞尚不得过 之：助词，主谓之间，无实在意义。
D.所守 或 匪亲 或：连词，倘若。
问题：
1.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
3.设计具体的教学活动，引导学生完成课后的【研讨与练习】。【研讨与练习】唐代孟棨《木事诗》载：李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉，期不见日，由是称誉光赫。”试发挥联想和想象，改写成一则故事。
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——江苏扬州
B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——江西九江
C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山——山西太原
D.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠——湖北武汉
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情
B.诗中以欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山来比喻人生道路中的艰难险阻
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概
