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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

人类创新风险的不可控体现在()。

A.创新的成果不一定符合当初的要求

B.会受到伦理的谴责

C.无法突破自己的创造能力

D.思维存在着黑洞

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第1题
创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。青少年科技创新成果竞赛就是为了鼓励青少年在自然科学的各个领域开展科学研究,培养青少年的科学思维、创新精神和实践能力。下列有关创造说法合理的是()

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第2题
突破思维定势是()

A.创新的需要

B.人类进步的需要

C.科学发展的需要

D.新事物诞生的需要

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第3题
发现潜在的创新点并加工成为创新方案,并通过()反复验证,最终形成创新成果并提升创新能力。

A.创新性学习

B.创新性思维

C.创新性动机

D.创新性实践

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第4题
有关科研人员对创新创造活动中将会遇到的困难进行列举,也就是形象地展示了____的思维成果。

A.直觉思维

B.辩证思维

C.集中思维

D.扩散思维

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第5题
美术课程应特别重视对学生个性与创新的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。()
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第6题
教育能够具有创造和更新文化的作用,这主要体现在()

A.传播新思想

B.推进文化的创造

C.促进文化的更新

D.推动文化交流

E.促进新生一代创新精神、创新能力的发展

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第7题
关于问题意识和创造能力的关系,阐述正确的有()。

A.有问题就一定有创造,没问题就一定没创造

B.创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础

C.问题意识与生俱来,但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关

D.问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础

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第8题
逻辑思维在创新中的局限性体现在()。

A.逻辑思维很难发现新的问题

B.直接运用逻辑思维不可能创造性地解决问题

C.无法应用逻辑思维对创新成果进行推广应用

D.逻辑思维的结果虽然符合逻辑,但不一定符合事实

E.逻辑思维的起点是已有知识经验,但已有知识本身可能有误

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第9题
日本的工业技术的发展和创新,走的主要是在人家的产品、技术上加以改进和创新的道路,所以,日本的许多企业所展现的创新创造能力不是____。

A.原始创新能力

B.集成创新能力

C.引进消化吸收后的再创新能力

D.综合创造能力

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