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更多“《教育法》作为基本法有专章对教师和其他教育工作者的权利和义务…”相关的问题
第1题
关于教职员的法规主要是规定校长，教员等人的资格、任用、职权、证书惩罚选修等事项的法规。日本有《教有公务员特例法》《教师许可法》等，美。苑法、德等国均有规定教师资格、证书等法规。中国有（)。
A、《教师法》
B、《教育法》
C、《教育基本法》
D、《教师规范手册》
第2题
教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A.说服教
教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.个人修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法
第3题
日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和()发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”
A.世俗的精神
B.对生命的敬畏之念
C.对人类的敬畏
D.道德的敬畏
第5题
瑜伽功的教师说他知道做瑜伽感觉多好，并知道这种运动对他的心灵和精神健康多么有利。他说：“不管怎么说，有着长达3000年历史的东西一定对人类行为有其合理之处。” 下面哪一项如果正确，是对瑜伽功教师基于瑜伽历经时间的论断最强的相关性反驳
A.该教师受益于瑜伽功，因此，他作为一名受益者不是一个公开的验证人。
B.瑜伽功的练习在3000年中有一些变化。
C.该教师只以一个人的经历来论证，他的健康可能是有其他原因。
D.战争贯穿整个人类历史，它不能被公正地称为是好的。
第6题
针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是（)。A.说理疏导法B.榜样教
针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是()。
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.个别教育法
