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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()．

A.认知内驱力

B.直接的内驱力

C.自我提高的内驱力

D.间接的内驱力

E.附属的内驱力

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第1题

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。（)

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第2题

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、________

_的内驱力和附属的内驱力。

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第3题

奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与()

内驱力。

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第4题

成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定

不变的。（）

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第5题

奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即__________的内驱力、__________的

内驱力和附属的内驱力。

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第6题

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

A.学习需要

B.学习期待

C.自我提高的内驱力

D.附属的内驱力

E.认知内驱力

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第7题

奥苏贝尔的成就动机论把动机分为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.权力内驱力

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第8题

奥苏贝尔认为，学校情景中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，分别是__________、____

______和附属内驱力。

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第9题

美国心理学家奥苏贝尔提出的内驱力有()。

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.学习需要

E.学习动机

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