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课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点,是课程与教学评价的基本依据()

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第1题
课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。()
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第2题
教学计划(课程计划):指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。()
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第3题
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()。
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为()。

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

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第4题
下列属于课程与教学评价对象的有()。

A.课程设计与教学设计

B.教师教授质量

C.学生学业成就

D.课程与教学系统

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第5题
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。()
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第6题
微课程教学法认为,微课程是云计算和移动互联环境下,有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。具有宏观课程微观组织的特性()
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第7题
从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者。()
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第8题
地理教学系统的七要素包括课程教材,方法教具教学目标,教师,学生,反馈评价,教学环境。()
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第9题
教学是课程创生与开发的过程。()
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第10题
针对学生科学素养发展的不同阶段,设计与之相适应的教学目标,应依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的(),结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。

A.课程性质

B.课程基本理念

C.课程目标和课程内容

D.课程设计思路

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