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[主观题]

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（） A. 尝试一错误学说B. 完形一顿悟学说C. 有意义

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

A. 尝试一错误学说

B. 完形一顿悟学说

C. 有意义接受学习论

D. 认知一结构学习论

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第1题

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该

理论相对立的理论是()。

A.操作性条件作用理论

B.认知—结构学习论

C.试误说

D.有意义接受学习论

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第2题

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习的实质及原因做出了解释，提出了完形一顿悟学习理论。完形一顿悟学习理论是认知主义的观点。（)

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第3题

“发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第4题

由布鲁纳提出的理论被称为()。

A.有意义学习理论

B.认知结构论

C.建构主义理论

D.信息加工学习论

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第5题

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？()A.完形

以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

A.完形顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

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第6题

完形--顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）。

A.苛勒

B.斯金纳

C.桑代克

D.布鲁纳

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第7题

提出学习的尝试错误学说的心理学家是()

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第8题

布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的评价

D.实践

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第9题

下列不属于认知学习理论的是()。

A.格式塔学派的完形一顿悟说

B.托尔曼的认知一目的说

C.考夫卡的完形一顿悟说

D.奥苏伯尔的有意义-接受说

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