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[主观题]

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（)。A.目的性B.自

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的()。

A.目的性

B.自然性

C.遗传性

D.获得性

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第1题

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。

A.目的性

B.自然性

C.遗传性

D.获得性

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第2题

美国心理学孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的（）

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

D.获得性

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第3题

美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了教育的“心理起源说”。心理起源说把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性。（)

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第4题

美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（)

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第5题

教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄，他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。()

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第6题

教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（）

A.斯宾塞

B.孟禄

C.凯洛夫

D.利托尔诺

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第7题

心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。（)

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第8题

孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的()。 A.生物起源

孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的（）。

A.生物起源说

B.交往起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

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第9题

美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。（)

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