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[判断题]

历史教学从来不缺资源,只是缺发现资源的眼光、缺乏合适的利用资源的角度()

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第1题
历史教学资源的核心部分,开展历史教学活动的重要依据是()。

A.校外历史资源

B.网络资源

C.学校图书馆

D.历史教科书

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第2题
如何做到教学资源利用的有效性?

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第3题
肖老师根据地方的民间文化特色,鼓励将当地的民间艺术的教学中,该老师这一做法,遵循了哪一项课程资源的利用与开发建议()。

A、丰富美术教学的图书和影像资源

B、积极开发地方美术课程资源

C、开发和利用网络美术教学资源

D、充分利用自然和社会文化资源

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第4题
学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源,主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。在课堂教学中所利用的学习资源也称为教学资源,下列教学资源中属于设备的是()

A.万维网

B.计算机

C.多媒体课件

D.参考书

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第5题
经济学中的“稀缺性”是指()

A.世界上大多数物品都是缺乏的

B. 相对于资源的需求而言,资源总是不足的

C. 利用资源必须考虑下一代

D. 世界上的资源终将被人类消耗光

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第6题
某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看,该学校开发和利用的是()

A.信息化课程资源

B.社会课程资源

C.自然课程资源

D.实物课程资源

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第7题
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

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第8题
对课程资源进行筛选,选取反映历史的真实状况具有代表性的资源,这属于课程资源利用的()原则。

A.目标性

B.思想性

C.精选性

D.可行性

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第9题
农业资源评价从农业资源利用的可持续性、生态、技术、经济等角度进行综合分析评价。()
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