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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过()实现的。

环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过()实现的。

A.遗传

B.教育

C.社会

D.实践

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第1题
环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过()实现的。 A.遗传B.教育C.社会
环境对人的发展的影响作用,对儿童而言是通过()实现的。

A.遗传

B.教育

C.社会

D.实践

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第2题
环境对人的发展的影响要通过()才能实现。

A.个体主观努力

B.教育

C.遗传

D.社会实践活动

E.个体发展

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第3题
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是() A.环境对人的身心发展有重要
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()

A.环境对人的身心发展有重要影响

B.遗传对人的身心发展起决定性作用

C.教育对人的身心发展起主导作用

D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用

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第4题
“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展影响()。

A、环境

B、遗传

C、社会活动

D、教育

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第5题
对人的发展起着决定性作用的因素是().A.遗传B.环境C.教育D.社会实践
对人的发展起着决定性作用的因素是().

A.遗传

B.环境

C.教育

D.社会实践

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第6题
“种瓜得瓜,种豆得豆”,强调的是()因素对人发展的影响。 A.遗传B.环境C.教育
“种瓜得瓜,种豆得豆”,强调的是()因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观

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第7题
对人的发展起着决定性作用的是()。 A社会实践 B遗传 C教育 D成熟
对人的发展起着决定性作用的是()。 A社会实践 B遗传 C教育 D成熟

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第8题
“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

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第9题
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()A.
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

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