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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在布坎南看来，如果约束机制不能提供一种良性压力，以确保任何人处于某一特权地位时均不能过多地

牟取私利，那么再高尚的执政官也不能保证公共利益不被他或他的后继者有意或无意地损害。()

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更多“在布坎南看来，如果约束机制不能提供一种良性压力，以确保任何人…”相关的问题

第1题

有意注意与无意注意的关系是（）。

A.无意注意可以转化为有意注意

B.无意注意不能转化为有意注意

C.有意注意可以转化为无意注意

D.有意注意不能转化为无意注意

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第2题

“宾客至上”表现在导游人员在处理问题时要以《》为重，不能过多地强调自己的困难，更不能以《》来

对待或左右游客，而应尽可能地满足游客的《》

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第3题

要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。（)

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第4题

工作程序中的环节不能随意的增加或减少;次序也不能任意地颠倒或随便排列。（)

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第5题

（）是指没有预定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一对象的注意。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

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第6题

如果经过实施有关实质性测试后，注册会计师仍认为与某一重要账户或交易类别的认定有关的检查风险不能降至可接受的水平，那么，他应当发表保留意见或否定意见。（)

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第7题

无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。

A.无意注意可以转化为有意注意

B.有意注意可以转化为无意注意

C.有意注意不能转化为无意注意

D.各自独立互不转化

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第8题

教育法律关系中的义务人也不能拒绝或变更法定义务，不履行义务也将受法律追究的约束，接受法律制裁的约束。（)

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第9题

教师不能损害国家和社会的公共利益，也不能有碍学生个体的发展和个人利益的获得。（)

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