首页 > 职业资格考试> 社会工作者> 综合能力(初级)
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[主观题]

在小组工作中,工作者通过全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小结、给

组员表达鼓励、帮助以及促进组员沟通,这是运用小组工作的()。

在小组工作中,工作者通过全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小结、给组员表达鼓励、

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第1题
在小组工作中,工作者通过全神贯注倾听、积极给予回应、适当帮助组员梳理、及时进行小组、结
组员表达鼓励、支持以及促进组员互动交流,这是运用小组工作的()。

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第2题
社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题,组员们都愿意与他进行一对一的交流,而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通,小郎可以采用的技巧有()。

A.及时进行小结

B.促进组员相互回馈

C.帮助组员相互理解

D.适当自我表露

E.鼓励组员相互表达

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第3题
在小组活动中,社会工作者认真倾听组员的发言,并不断的复述,这让发言者感觉到自己被理解和重视,这属于小组工作技巧中的()。

A、积极回应

B、及时进行小结

C、适当自我表露

D、适当帮助梳理

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第4题
在开展老人康乐小组活动的开始阶段,组员之间没有太多的交流和沟通,为此,小组工作者可以利用()沟通技巧来促进各位组员之间的相互交流。

A.鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好

B.及时进行小结

C.帮助组员相互理解

D.让其他组员与发言的老人进行相互反馈

E.工作者示范引导

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第5题
社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中,与组员分享了自己上大学的生活,及时向组员传递尊重、接纳与鼓励,并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息,使其具有条理性和逻辑性,在此过程中,小柳采用的与组员沟通的技巧有()

A.专注与倾听

B.鼓励组员相互表达

C.适当自我表露

D.帮助组员相互理解

E.及时进行小结

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第6题
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系,他希望运用
沟通和互动技巧介入。聚会时,小周一方面专注倾听组员的问题,另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,小周会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是()。

A.评估个别组员的问题

B.制造机会让组员表达

C.培养组员积极倾听他人意见

D.制定小组规范

E.培养小组的凝聚力

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第7题
社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系,他希望运用
沟通和互动技巧介入。聚会时,小周一方面专注倾听组员的问题,另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,小周会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言。小周介入的焦点是()。

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第8题
社会工作者小王在带领小组的过程中,请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后,小王对他的阐述表达了认同和鼓励,并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中,小王运用了小组工作中()的技巧。

A.小组活动的设计

B.与组员沟通

C.促进组员沟通

D.小组评估

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第9题
小组工作初期社会工作者介入的焦点是()。A.对组员的真实需要进行评估B.帮助组员对自己和他人有更
小组工作初期社会工作者介入的焦点是()。

A.对组员的真实需要进行评估

B.帮助组员对自己和他人有更清楚的认识

C.促进小组目标的更好实现

D.帮助组员建立相互信任的关系

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