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第1题
教学设计的开始环节为 （）A．教学内容 B．教学对象分析 C．学习目标编写 D．学习需要分析
教学设计的开始环节为 （）
A．教学内容
B．教学对象分析
C．学习目标编写
D．学习需要分析
第2题
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。（)参考答案：√、58有意义接受学习的理论基础是奥苏贝尔的认知同化学习理论。（)
第7题
依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于（）。A.教学目标B.教学内容
依据教学内容为达到教学目标而设计的教学操作顺序和步骤属于（）。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学程序
第8题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学内容：演唱教学《七子之歌》要求：（1）设定目标。（2）确定教学难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
第9题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：八年级教学内容：欣赏教学《梁祝》要求：（1）设定目标。（2）确定教学重、难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。
