请写出国际上常用的3种标准差指标评价法的定义及中等、中下等及下等标准范围,并评价该男孩的测量值。
请写出国际上常用的3种标准差指标评价法的定义及中等、中下等及下等标准范围,并评价该男孩的测量值。
请写出国际上常用的3种标准差指标评价法的定义及中等、中下等及下等标准范围,并评价该男孩的测量值。
A.5%的6岁男孩身高>95.0cm
B.5%的6岁男孩身高<105.0cm
C.2.5%的6岁男孩身高>134.6cm
D.2.5%的6岁男孩身高>125.0cm
E.2.5%的6岁男孩身高<125.0cm
A.5%的6岁男孩身高大于95cm
B.5%的6岁男孩身高小于105cm
C.2.5%的6岁男孩身高大于134.6cm
D.2.5%的6岁男孩身高大于125cm
A.5%的6岁男孩身高>95.0cm
B.5%的6岁男孩身高<105.0cm
C.2.5%的6岁男孩身高>134.6cm
D.2.5%的6岁男孩身高>125.0cm
E.2.5%的6岁男孩身高<125.0cm
A.按年龄的身高
B.按年龄的体重
C.按身高的体重
D.以上选项均正确标准身高中位数减3个标准差
A.作身高差别的统计学检验
B.用该市5岁男孩身高的1-α正常值范围评价
C.用该市5岁男孩身高的均数来评价
D.用该市5岁男孩身高的1-α可信区间来评价
E.用该市5岁男孩身高的全距来评价
A.标准曲线图的绘制有均值标准差法和百分位数法
B.当发育指标为正态分布时,均值标准差法和百分位数法所测结果基本一致
C.当发育指标为正态分布时,均值标准差法和百分位数法所测结果差异较大
D.当发育指标为非正态分布时,百分位数法的误差比均值标准差法要小
E.当发育指标为非正态分布时,均值标准差法的误差比百分位数法要小
A.用该市5岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B.作身高差别的显著性检测来评价
C.用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D.不能做出评价
E.以上都不对