Lily Kraus在演奏莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲作品K331》时再B段做了下列哪一项处理:()
A.比主题强
B.比主题弱
C.与主题相同
D.比主题慢
A.比主题强
B.比主题弱
C.与主题相同
D.比主题慢
A.暖身活动、成员分别以确定的主题创作
B.暖身活动、成员分别以确定的主题创作、讨论和分享作品
C.成员分别以确定的主题创作、讨论作品
D.成员分别以确定的主题创作、分享作品
E.成员成员分别以确定的主题创作、讨论和分享作品
A.广告主题是“不闪的电视才是最好的”
B.广告主题是“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”
c.广告主题是“连接在联邦快递,我们相信您将拥有连接全球商务的快捷机会”
D.广告主题是“三精制药,开创口服液蓝瓶时代”
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标:
1.聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。
2.能用乐器演奏部分音乐主题.并能自选主题填词演唱。
教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。
教学工具:磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏),学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
2.提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
3.师总结。
4.出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。
5.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?
6.根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。
7.组织学生表演。
四、总结
1.将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
2.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较,说说它们的差异有哪些?
3.课堂小结。
4.播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1.作实践与创造第四题。
2.讨论、比较后分析总结。
3.唱着歌曲走出教室。
A、采用默认型主题
B、采用已选定主题
C、随机选择任意主题
D、用户指定另外主题