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[主观题]

某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。下列做法中,体现“学生为主,社会工作

者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

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第1题
某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中,体现“学生为主,社会
工作者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名方式激励学生参与活动

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第2题
某中学的社工小李在督导指导下开展了学生小组辅导活动。小李下列做法中,体现“学生为主、社会工作者推动”思路的是()。

A.让学生讨论并建立辅导目标

B.更多地向学生讲解做人的道理

C.社工在小组辅导讨论中成为讨论中心

D.采取评比排名方式激励学生参与活动

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第3题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时,对那些在学习障碍方面存在共性的学生,可以采取()的方法。

A.个案工作

B.小组工作

C.学校社会工作者与任课教师合作

D.学校社会工作者协调利用社会资源

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第4题
某中学近期搬迁到城乡结合部,许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网,学习成绩下降,有些学生还有网络成瘾的倾向,家长意见很大。为此,学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题。但是,有的家长还是申请给孩子办转学。从管理者的角色出发,学校社会工作者应当采取的做法有()。

A.对上网成瘾的学生进行个别辅导

B.在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导

C.及时告知学生家长学校所采取的措施

D.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导

E.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案

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第5题
学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时,可以通过()的方法进行辅导。

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.外展工作

E.社会行政工作

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第6题
学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有()。

A.社区工作方法

B.个案工作方法

C.小组工作方法

D.学校社会工作者与任课教师合作

E.学校社会工作者协调利用社会资源

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第7题
某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中,社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成,促进家庭亲子关系的改善;同时,社会工作者还经常去学生所在的学校,与老师沟通,帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是()。

A.直接干预法

B.间接干预法

C.外在力量法

D.内在力量法

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第8题
针对人际关系困境的学生,学校社会工作者采用的方法是()。

A.社区工作方法

B.个案工作方法

C.学校社会工作者协调利用社会资源

D.小组辅导方法

E.社会工作与学校教育结合

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第9题
学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,可以运用的方式有()。

A.小组工作

B.外展工作

C.社区工作

D.个案工作

E.学校宣传

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