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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等)，这样才有利于学生准确地

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）

A. 正例与反例配合法

B. 变式法

C. 比较法

D. 直观法

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第1题

在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果

实”概念。这是运用了（）。

A.变式法

B.比较法

C.直观法

D.正例与反例配合法

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第2题

在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食的果实，如橘子，又选择不可食的果实，如棉籽，这样才能有

利于学生更好地理解“果实”概念。这是运用了()。A．直观法B．比较法C．变式法D．正例与反例配合法

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第3题

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）

A.正例与反例的配合

B.变式

C.比较

D.直观性

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第4题

在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（）

A.正例和反例

B.变式

C.比较

D.直观性

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第5题

讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这

钟知识概括方式是（）

A.正例与反例

B.比较

C.变式

D.直观

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第6题

讲解果实概念时，既可以列举可食用的果实，也可以列举不可食用的果实，以便突出果实都是有种子的本质特征的。这种知识概括的方式是()。

A、正例

B、反例

C、变式

D、比较

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第7题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当运用了()。

A、正例

B、反例

C、变式

D、比较

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第8题

在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

（）。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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第9题

在教“鸟”的概念时．用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了

()。

A.正例

B.反例

C.提供变式

D.科学地进行比较

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