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[主观题]

奠定儿童人格和心理健康基础的是()。A.社会 B.家庭C.学校 D.教师

奠定儿童人格和心理健康基础的是()。

A.社会

B.家庭

C.学校

D.教师

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第1题
()是学生心理健康教育的主要场所。A. 学校B. 家庭C. 社会D. 工作单位
()是学生心理健康教育的主要场所。

A. 学校

B. 家庭

C. 社会

D. 工作单位

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第2题
儿童的社会属性的特点具体表现在()。

A.童年是每一个人人生的基础

B.儿童是每一个家庭的基础

C.儿童是一个社会发展进步的基础

D.儿童是家庭概念中的基本要素

E.儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带

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第3题
学校、家庭、社会的沟通者是()。A.校长B.教导主任C.科任教师D.班主任
学校、家庭、社会的沟通者是()。

A.校长

B.教导主任

C.科任教师

D.班主任

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第4题
学校、家庭、社会的沟通者是()。A.校长B.教导主任C.班主任D.科任教师
学校、家庭、社会的沟通者是()。

A.校长

B.教导主任

C.班主任

D.科任教师

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第5题
在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时,学校起主导作用。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多,在中学阶段影响学生人格
的主要因素是()

A.生物因素

B.家庭教养方式

C.学校教师

D.同伴群体

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第7题
学前儿童心理障碍和行为异常的预防要做好的工作包括()。

A、培养学前儿童的自尊、社会性和自主性

B、家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围,教养态度要一致

C、父母和教师要树立科学的儿童教育观,创设和谐的教育环境,促进儿童心理的健康成长;加强自我心理卫生保健,提高自身的心理素质,以健康的人格影响孩子

D、幼儿园要重视儿童的问题性教育,提高其心理素质和能力,开展心理辅导(人格辅导、学习辅导、生存辅导),促进学前儿童心理健康

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第8题
从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识
从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()

A.社会、儿童、学校

B.社会、儿童、知识

C.儿童、知识、学校

D.社会、学校、知识

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第9题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强(),重视青少年身体素质和心理健康教育。

A.学生文明素养

B.教学质量

C.社会责任意识

D.实践本领

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