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更多“在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（)。”相关的问题
第1题
在对幼儿进行的心理健康教育活动中，某教师设置了“娃娃家”“理发店”等活动区，让幼儿在游戏中学习分享、合作、谦让、互助等行为，体验愉悦的情感。这位教师采用的教学方法是()。
A、角色扮演法
B、移情训练法
C、模拟训练法
D、情景表演法
第2题
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品
欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
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第3题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。
A.课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受
B.开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导
C.在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演
D.要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受
第4题
案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？
第5题
某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
第7题
关于演示技能的表述，下列哪一个叙述是正确的（）
A.是教师进行实际表演和示范操作
B.是学生小组进行实际表演和示范操作
C.是学生进行实际表演和示范操作
D.是教师和学生进行实际表演和示范操作
第8题
在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是()。A.以自己形象的表演吸引儿童的注意B.利
在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）。
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A.以自己形象的表演吸引儿童的注意
B.利用多种形象的教具
C.让儿童做游戏
D.更多地让儿童欣赏优美的音乐
第9题
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()。A.参观法B.演示法
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。
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A.参观法
B.演示法
C.情景教学法
D.欣赏教学法
