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[判断题]

学校教育活动的直接参与者是教师和学生,在体育与健康课程实施过程中,班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。()

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第1题
体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、()、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。

A.班主任

B.家长

C.校长

D.同学

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第2题
体育课程实施过程人力资源的开发主要包括()、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。

A、校长

B、家长

C、同学

D、体育教师

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第3题
体育教学方法是在体育教学过程中,教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次、教与学相互作用的活动方式总称。下列选项关于这一概念理解错误的是()

A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的,具有目的性和任务性。

B.体育教学方法仅侧重于教师的教,具有单边性。

C.体育教学方法有其构造和构成,是一系列方法、方式组成的系统。

D.体育教学方法具有层次性。

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第4题
体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革,并突出健康目标的一门课程,之所以该课程取名为体育与健康,就是体育课程与健康教育课程合并的一门课程。()
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第5题
我国现行体育与健康课程的指导思想是()。A.终身教育B.健康第一C.参与体育D.运动第一
我国现行体育与健康课程的指导思想是()。

A.终身教育

B.健康第一

C.参与体育

D.运动第一

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第6题
当前初中体育与健康教学应试化现象比较严重,常规的课程内容往往被初中学业水平测试体育考试内
容所取代大量枯燥、单一的训练充斥课堂,少部分教师甚至允许已达到满分标准的学生不上体育与健康课。

(1)该现象是否符合义务教育体育与健康课程标准的四个基本理念,并阐述理由。

(2)从教学理念、课程设计、内容开发、课堂教学、教学评价五个方面阐述如何解决这一问题。

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第7题
《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种技能性课程。()
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第8题
新《课标》与传统的体育教学大纲相比,体育教师的角色相应地发生了变化,体育教师从教学活动的主角,转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。第六章教师教学角色的变化与要求。()
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第9题
体育学习评价的目的之一是让学生在充分展示自己体育学习方面长处的过程中,体验成功的乐趣与喜悦,增强体育学习的自信心,也可以让学生在发现不足体验失败的过程中,激发学生的学习潜力,这有助于学生进一步的学习与发展。()
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