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[单选题]
特色线路主要人文旅游资源主类有
A.遗址、遗迹 建筑与设施 人文活动
B.遗址、遗迹 人文活动 居住地与社区
C.建筑与设施 旅游商品 综合人文旅游地
D.综合人文旅游地 旅游商品 人文活动
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A.遗址、遗迹 建筑与设施 人文活动
B.遗址、遗迹 人文活动 居住地与社区
C.建筑与设施 旅游商品 综合人文旅游地
D.综合人文旅游地 旅游商品 人文活动
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下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动：
（1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。
（3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。
（4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
材料中赵老师设计的问题与活动主要是为了评价学生哪方面的能力？
A.历史文化风貌保护区和历史文化街区、村镇
B.文物和历史建筑、重要历史遗址(迹)及其周围相协调的环境
C.风景名胜、古井名泉、古树名木
D.传统文化艺术、传统工艺、老字号、百年名校和历史地名等非物质文化遗产
下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动：
（1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。
（3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。
（4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
这种能力评价的内容和目标有哪些？
A.红色五角星表示重点省份、黑色三角形表示山峰
B.蓝色表示自然旅游资源、红色表示人文旅游资源
C.以倒三角形表示地文景观类旅游资源，三角形表示水域风光类旅游资源
D.五角星表示生物景观类旅游资源，菱形表示天象、气象与特殊景象旅游资源
