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[主观题]

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。

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第1题
新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从()、()以及()三个教学阶段进行分析
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第2题
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。    A.课前指

研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。

A.课前指导B.课堂教学过程C.课后评价D.课时计划E.学年计划

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第3题
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异?
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第4题
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。 A.课前指导 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.

研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。

A.课前指导

B.课堂教学过程

C.课后评价

D.课时计划

E.学年计划

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第5题
专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?()

A.课时计划

B.知识基础

C.课堂教学过程

D.能力水平

E.课后评价

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第6题
试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
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第7题
新教师更多关注课堂中发生的细节,专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映
二者在()方面的差异。

A.课时计划

B.教学过程

C.课后评价

D.教学策略

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第8题
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在 【 】

A.课堂规则的制定与执行

B.教材的呈现

C.课堂练习

D.吸引学生的注意力

E.教学策略的运用

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第9题
对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以学生为中心。

A.错误

B.正确

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第10题
专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注_______
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