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[多选题]

教师要善于根据()选择阅读方法。

A阅读目标

B阅读内容

C学生的阅读心态

D阅读过程

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第1题
阅读过程可以分为()三个阶段。

A读前准备

B阅读阐释

C读后评价

D阅读思考

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第2题
阅读过程可以分为()三个阶段。
A读前准备

B阅读阐释

C读后评价

D阅读思考

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第3题
学前儿童语言教育早期阅读活动的基本特征有()。
A、良好的阅读环境

B、多样的阅读材料

C、整合的阅读活动

D、丰富的阅读材料

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第4题
培育学生具有()的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
A独立的

B有创意

C科学的

D文艺的

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第5题
阅读能力教学包含哪些内容()。

A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力

B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力

C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力

D.通过研究性阅读培养阅读评价力

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第6题
根据儿童身心发展的规律,在小学语文课上,教师采用什么方法让学生朗读课文,效果会更好()A.随机点
根据儿童身心发展的规律,在小学语文课上,教师采用什么方法让学生朗读课文,效果会更好()

A.随机点名

B.按顺序让学生轮流循环阅读

C.全班同时阅读

D.指定几个成绩“差”的学生轮流阅读

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第7题
幼儿早期阅读教育活动能促进幼儿的全面发展具体体现在()。
A、有效的早期阅读有益于促进幼儿的心理健康

B、早期阅读能力的发展与幼儿语言的发展呈正比

C、早期阅读教育有利于促进幼儿社会性的发展

D、早期阅读是开启幼儿认识世界的另一扇窗户

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第8题
阅读是()的统一。
A心理活动

B生理活动

C科学的

D艺术

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