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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

我国唐朝官学体系中的“二馆六学”体现了教育的（)A．阶级性B．宗教性C．平等性D．等级性

我国唐朝官学体系中的“二馆六学”体现了教育的()

A．阶级性

B．宗教性

C．平等性

D．等级性

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第1题

我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的()特点。

A.宗教性

B.阶级性

C.等级性

D.民主性

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第2题

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

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第3题

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的()。A.阶级性B.等级性

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

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第4题

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的()。 A. 阶级性B. 等级性

我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

A. 阶级性

B. 等级性

C. 传统性

D. 垄断性

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第5题

我国封建社会官学的最显著特点是()。 A.封闭性B.垄断性C.等级性D.阶级性

我国封建社会官学的最显著特点是()。

A.封闭性

B.垄断性

C.等级性

D.阶级性

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第6题

我国封建社会官学的最显著特点是（）。

A.封闭性

B.垄断性

C.等级性

D.阶级性

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第7题

与封建社会教育特征不符的是（）。

A.师生关系民主化．出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

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第8题

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。

A.教育的领导权

B.教育发展的规模和速度

C.受教育权的分配

D.教育目的

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第9题

与封建社会教育特征不符的是【】

A.师生关系民主化，出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

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