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[单选题]

“质疑”其实是最基本的科学精神,也就是对于以前的结果、结论,甚至广泛得到证实和接受的理论体系都需要以怀疑的眼光进行_______。但是“质疑”并不完全等同于“怀疑”,更不是全面否定。“质疑”实际上是批评地学习和接受,其目的是_______以前工作的漏洞、缺陷、不完善的地方。依次填入划横线处最恰当的一项是

A.审察 发掘

B.检视 洞悉

C.审视 发现

D.核查 揭露

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第1题
在评价改革开放30年历史的时候,如果抽象地论证改革开放的历史必然性,或者具体地罗列改革开放的成就,都难以统一思想。因为有人同样可以罗列许多存在的问题。并同改革开放前做简单对比,______________甚至否定客观结论。因此,要从大处着眼,用历史的眼光来______________,把这“20年”放到“两个100年”的历史大背景中去____________。依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.怀疑 衡量 探讨

B. 质疑 评判 考察

C.反思 评价 考量

D. 猜疑 分析 研究

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第2题
在评价改革开放30年历史的时候,如果抽象地论证改革开放的历史必然性,或者具体地罗列改革开放的成就,都难以统一思想。因为有人同样可以罗列许多存在的问题,并同改革开放前做简单对比,__________甚至否定客观结论。因此,要从大处着眼,用历史的眼光来把这“30年”放到“两个100年”的历史大背景中去__________。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.怀疑 衡量 探讨

B.质疑 评判 考察

C.反思 评价 考量

D.猜疑 分析 研究

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第3题
通过探测重力的微小变化,科学家发现一些地方的地下水越来越少。尽管卫星数据显示地下水出现了 ,相关部门对这些信号仍然相当 ,他们对科学家最近的发现提出了 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.警戒 反感 批评

B.枯竭 不满 辩驳

C.危机 谨慎 质疑

D.问题 不安 反对

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第4题
新古典经济学以市场为导向的主张在西方环境政策的形成中起到了重要作用,但其研究方法也受到广泛的______,有人认为,完全市场化的环境政策其结果会适得其反,由人类活动引起的环境损害将有增无减。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.批评

B.怀疑

C.关注

D.批判

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第5题
名校办分校是近年来冒出来的新生事物,这项举措受到各方意见的 :“名校连锁”是否 ,是否与义务
教育均衡发展 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 质疑 有名无实 背道而驰

B. 质询 名实不符 不谋而合

C. 质疑 名存实亡 分道扬镳

D. 质询 名不副实 南辕北辙

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第6题
中国古代数学家对“一次同余论”的研究有_________独创性和继承性,“大衍求一 术”在世界数学史上的崇高地位是不容______的。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()

A.完全否定

B.明确忽视

C.绝对动摇

D.明显怀疑

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第7题
科学精神的核心是求真务实,我们的一切实践都需符合规律、切合实际。规律指引下的世界变动不居,我们不能______,应敢于质疑、善于包容、勇于创新。填入画横线部分最恰当的一项是:

A.因循守旧

B.沾沾自喜

C.妄自菲薄

D.刚愎自用

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第8题
我们常说“科学是开放的”,不是“封闭的”,科学的开放性意味着它不是永恒真理,可能出错。可是现实生活中,有些人在科学研究中对科学错误_______,一旦自己的科研成果遇到质疑就立刻将其_______。这看似暂时化解了危机,其实禁锢了自身的发展。依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.讳莫如深 束之高阁

B.噤若寒蝉 置之脑后

C.避而不谈 改头换面

D.谈虎色变 弃如敝屣

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第9题
科学知识的普及不仅不能等同于科学精神的传播,相反,不恰当的科学普及反而会损害科学精神,使公众
加深对科学的误解。比如传统科普常常把科学神化,盲目认为科学技术所导致的社会后果必然是好的,对科学技术所产生的负面效应避而不谈,或者把它当做偶然的技术上的失误。科学精神的一个重要部分是怀疑精神,科学本身也可以是怀疑的对象。科学知识之所以值得信赖,并不是因为它是绝对真理,而是因为它是每个人都可以亲自验证的。对科学本身提出质疑正是科学自身的要求。只有正视科学所带来的种种负面效应,才能更好地用科学建设人类的未来。 这段文字意在说明()。 A.要正视科学带来的负面效应 B.怀疑精神是科学精神最重要的一部分 C.科学知识与科学精神的区别 D.不恰当的科学普及具有严重的危害性

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