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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

歌德的《浮士德》中,浮士德人生追求分五个阶段,这五个阶段的先后顺序是:

A.政治追求、艺术追求、知识追求、爱情追求、事业追求

B.知识追求、爱情追求、政治追求、艺术追求、事业追求

C.知识追求、政治追求、艺术追求、爱情追求、事业追求

D.爱情追求、政治追求、知识追求、艺术追求、事业追求

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第1题
师德修养最高境界的主要标志是()

A.对教育规律的苦苦求索

B.对教学知识的艰辛积累

C.对教学艺术的不懈追求

D.对教育理想的执著追求

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第2题
大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力是()。

A.追求远大理想

B.追求人生价值

C.弘扬民族精神

D.坚定崇高信念

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第3题
未来的学校教育将呈现以下的特点:()。

A.追求教育民主化的纵深发展

B.追求教育的多样化

C.追求教育的标准化

D.追求教育的国际化

E.追求教育的终身化

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第4题
附属内驱力不是追求知识本身,而是追求知识之外的自尊满足,所以也是一种外在的学习动机。()
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第5题
以经济人假设为基础的管理,其目的是:

A.追求最大的效率

B.追求最大的社会满意

C.追求最大的成就满意

D.追求适宜的效率和满意

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第6题
具有()的以中老年消费者居多。

A.追求偏好的购买动机

B.追求自我完善的购买动机

C.习俗型购买动机

D.追求

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第7题
()是指追求优越感的驱动力,或者参照某种标准去追求成就感、追求成功的欲望。

A.成就需要

B.权力需要

C.亲和需要

D.自尊需要

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第8题
创业精神是指基于价值认知或行为取向的事业意志和追求。()

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第9题
宪法核心价值追求
怎样理解“民主和人权是宪法最核心的价值追求”?
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