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第1题
德育要调动学生自我教育的积极性，、依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是德育的( )。
A.理论和实践相结合原则
B.发扬积极因素、克服消极因素原则
C.严格要求与尊重学生相结合原则
D.教育影响一致性和连贯性原则
第2题
在德育过程中,体现马克思主义"一分为二"辩证法认识学生的德育原则是().
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
第3题
德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是____。
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
第4题
2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是____
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发积极引导
第5题
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。A. 对学生一视同仁，一样要求B. 辩证地看待学
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。
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A. 对学生一视同仁，一样要求
B. 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C. 在学生之间进行横向的比较与学习
D. 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
第6题
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？()A.对学生一视同仁。一样要求B.辩证
在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）
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A.对学生一视同仁。一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
第7题
“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性
“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。
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A.导向性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性
