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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

①“默契”的形成与发展是谅解、定式、求美、求新等心理因素相互作用的结果 ②同时,因为有心理定式在起

作用,所以“默契”具有稳定性 ③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系 ④谅解和求美是“默契”的基础 ⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的“默契” ⑥又由于创作和欣赏双方都要求出新,所以“默契”又不是凝固不变,而是变动发展的 将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A. ⑤②①④⑥③

B. ③④①⑤②⑥

C. ③⑤①④②⑥

D. ③⑤②①④⑥

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第1题
下列名句排序恰当的一项是() ①默契的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果
下列名句排序恰当的一项是() ①默契的形成与发展是谅解、定势、求美、求新等心理因素交互作用的结果 ②同时,因为有心理定势在起作用,所以默契具有稳定性 ③任何艺术的创作与欣赏之间都存在着相互依存、相互制约、相互促进的关系 ④谅解和求美是默契的基础 ⑤这种关系在艺术形式上的深刻表现之一,就是创作者与欣赏者之间存在着心照不宣的默契

A.⑤②①④③

B.③④①⑤②

C.③⑤①④②

D.③⑤②①④

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第2题
《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为感受与欣赏表现与创作两个子领域,其中感受与欣赏包含的目标是()

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.具有初步的艺术表现与创造能力

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

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第3题
配送作业与配送()关系十分密切

A.默契

B.义务

C.信息

D.承诺

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第4题
《36岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是()、表现与创造。

A.鉴赏

B.欣赏

C.感受与欣赏

D.体验与欣赏

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第5题
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿()的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐

A.感受美、欣赏美

B.欣赏美、表现美

C.感受美、表现美

D.感受美、创作美

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第6题
角色伙伴双方有了角色共视,双方在互动过程中就容易达成共识、形成默契。()
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第7题
与领导一同接待客户吃饭的时候,应该有默契地替领导喝酒()
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第8题
物业服务合同可以终止原因包括:物业服务企业与业主大会双方()解除合同的。

A.达成默契

B.明确要求

C.协商计划

D.协商一致

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第9题
秘书发挥作用的关键是:用领导“默契”。()
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