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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

所谓“古文教育”是指()。

A.古代的语文教育

B.奴隶社会的语文教育

C.封建社会的语文教育

D.奴隶社会后期,封建社会前期的语文教育

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第1题
“大语文”的语文教育思想主张语文教育以()为轴心。

A.课堂教学

B.学生需要

C.提升人格

D.发展智力

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第2题
语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A.科学实用

B.人文教育

C.文学

D.艺术

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第3题
语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。

A.思想教育

B.人文教育

C.道德教育

D.情操教育

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第4题
语文教师的专业知识结构()。

A.语文学科知识

B.语文专业知识

C.教育专业知识

D.自然科学知识

E.社会科学知识

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第5题
古代教育由于古代社会包括奴隶社会和封建社会,因此古代社会的教育也包括奴隶社会教育和封建社会教育。()
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第6题
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是()。A.原始性B.教育与生产劳动相分
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是()。

A.原始性

B.教育与生产劳动相分离

C.制度化、系统化

D.普及性

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第7题
教育政策起源于()。

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第8题
语文教师的专业知识结构包括()。

A.语文专业知识

B.教育专业知识

C.自然科学知识

D.社会科学知识

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第9题
下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是()。 A.坚持以人为本,继承我国语文教育的优良
下列关于义务教育阶段语文课程设计思路说法错误的是()。

A.坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养

B.注重引导学生多读书、多积累

C.分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性

D.提出了“综合性学习”的要求

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