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[主观题]

材料一:“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二:“位置上下

材料一:“桥”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文五年级下册第78—81页]材料二:“位置上下的认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学一年级下册第1、2页] 材料三:“Let’Slearn——Jobs”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo?B部分] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。

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第1题
义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制小学科学三年级上册第十六课《改变浮和沉》,编写教学设计

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第2题
莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚

材料一:材料二: 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

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第3题
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ________, _______,
应引导学生________,热爱生活,表达真情实感。”

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第4题
教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能,比如()

A.消除感官疲劳

B.提高学习兴趣

C.与国际英语教学手段接轨

D.能活化所学英语的情境、语境,便于在用中学

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第5题
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为_____和_____的统
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为_____和_____的统一。

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第6题
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电荷及其相互作用
”的内容标准为:观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用规律。材料二:某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象,探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有:丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三:教学对象为初中二年级学生,对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律,虽然在生活中有所了解,但可能是不全面的,而且印象不深。问题:(1)简述电荷间相互作用规律。(2)根据上述材料,请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。(不少于300字)

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第7题
部编版义务教育教科书语文二年级上册第12课《坐井观天》改写自()A.《庄子.秋水》B.民间故事C.《伊索
部编版义务教育教科书语文二年级上册第12课《坐井观天》改写自()

A.《庄子.秋水》

B.民间故事

C.《伊索寓言》

D.神话故事

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第8题
学校组织教育教学活动以()为重要依据。

A.教科书

B.课程设计

C.教学目标

D.课程标准

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第9题
学校组织教育教学活动以__________为重要依据。()

A.教科书

B.课程设计

C.教学目标

D.课程标准

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