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第1题
根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为()
A.课程评价
B.幼儿发展评价
C.教师教学评价
D.环境评价
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第2题
下列关于幼儿发展评价不正确的是()。
A、评价的目的是了解幼儿的发展需要
B、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行
C、以发展的眼光看幼儿
D、主要评价幼儿的认知发展状况
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第3题
教师为了更好地了解和获得每位幼儿在活动中的发展状况，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每
位幼儿发展的需要，应更多的采用()。
A.形成性评价
B.个体评价
C.总结性评价
D.内部评价
第4题
在幼儿刚入园时，某幼儿园对幼儿进行了测试，以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于（）
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.即时评价
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第5题
学前儿童健康教育评价的内容从教育活动的过程和效果来看，包括（)。
A.学前儿童健康教育活动评价
B.学前儿童发展状况评价
C.对教师的评价
D.对幼儿的评价
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第6题
目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用， 特别注重评价过程中幼儿 的表现、兴趣和需要。（)
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第7题
在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价，目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题，这样的评价叫做（)。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.问题性评价
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第8题
（）通过收集并分析儿童的作为，对幼儿的学习与发展作出决定，是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法
A.以游戏为基础的评价
B.真实性评价
C.档案评价法
D.多彩光谱法
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第9题
幼儿园教师在幼儿园学期初的时候，用测验法了解幼儿身心发展的状况，以期对幼儿有一个整体合理的评价，这是()。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自身差异性评价
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