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[主观题]

高校在教育教学过程中,要发挥课堂主渠道作用,在学校德育课程、思想政治理论课中加强科学()教

高校在教育教学过程中,要发挥课堂主渠道作用,在学校德育课程、思想政治理论课中加强科学()教育、培养唯物主义思想认识。

A唯物论

B无神论

C唯心论

D认识论

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第1题
()是我国高校教育培养社会主义建设者和接班人重任之中的首要任务

A.科学教育

B.思政教育

C.创新教育

D.文化教育

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第2题
()是落实立德树人根本任务的关键课程。

A、思想政治理论课

B、马克思主义理论课

C、文学课

D、经济课

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第3题
人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式,其中最基本的是()模式。

A.讲授论

B.认识论

C.实践论

D.实验论

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第4题
要着力加强国家安全工作思想政治建设,确保思想认识到位,充分认识维护国家安全的重大意义,增强(
要着力加强国家安全工作思想政治建设,确保思想认识到位,充分认识维护国家安全的重大意义,增强()。

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第5题
简述课程在学校教育中的作用。课程在教育和教学中处于核心地位。

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第6题
在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()

A.课程

B.教育评价

C.教学

D.教育目的

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第7题
建设中学德育网络体系,下列做法正确的是()。

A.要充分发挥党委和政府的组织、领导、协调作用

B.在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境

C.学校要树立科学教育观.切实发挥学校德育的作用

D.教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱

E.学校、家庭和社会应力求做到:教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮

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第8题
把社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设的全过程的途径包括()。

A.加强国家文化传播力建设,更新全球化、信息化时代的文化传播途径和手段

B.发挥现代传媒和大众文化在形塑人的观念世界和生活方式方面的作用

C.发挥现代教育体系在核心价值观的教育与中的主渠道作用

D.突出党政机关、党员干部、以及先进典型的模范带头作用

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第9题
两条根本对立的认识路线是()

A.可知论与不可知论

B.唯物辩证法与形而上学

C.唯物论的反映论与唯心论的认识论

D.能动的反映论与被动的反映论

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