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第1题
阅读下列材料，回答问题。不，一百种是在那里孩子是由一百种组成的孩子有一百种语言一百双手一百个
阅读下列材料，回答问题。
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不，一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐，去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
（摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）
问题：
（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？
（2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼J1？
第2题
孩子是由一百组成的， 孩子有一百种语言， 一百只手，一百个念头， 一百种思考方式、游戏方式及说话方
式； 还有一百种聆听的方式， 惊讶和爱慕的方式； 一百种欢乐，去歌唱去理解， 一百个世界，去探索去发现， 一百个世界，去发明， 一百个世界，去梦想。 选自意大利幼儿教育家洛利斯·马拉古奇《孩子的一百种语言》
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第5题
去工作而不要以挣钱为目的；去跳舞而不管是否有人关注；去唱歌而不要想着有人在听；去爱而忘记所有别人对你的不是；去生活就像这世界是天堂。这段文字意在告诉我们（）。
A.幸福其实就在一念之间
B.生活需要多一些想象
C.走自己的路，让别人说去
D.做事情不要有太强的目的性
第6题
四位要好的同学约好，如果甲、乙都选择到公司工作，则丁选择去机关工作，只有甲选择去公司工作，丙才
选择去公司工作。最后的结果是，乙和丁都进了公司，而且四人都履行了共同的约定，而可以肯定：
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A．只有丙没选择去公司工作
B．甲和丙都没有选择去公司工作
C．四个人都选择了去公司工作
D．只有甲没选择去公司工作
第9题
以下命题可以符号化为p→q的有:
A.如果天气好，我就去爬山。 p：天气好 q：我去爬山
B.只要天气好，我就去爬山。 p：天气好 q：我去爬山
C.只有天气好，我才去爬山。 p：天气好 q：我去爬山
D.只有天气好，我才去爬山。 p：我去爬山 q：天气好
