题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

个体的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（)。

A.可以改变人口质量

B.可以控制人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

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第1题

人们的平均文化程度越高，出生率就越低，这体现了教育()。A.可以改变人口质量B.可以控制

人们的平均文化程度越高，出生率就越低，这体现了教育（）。

A.可以改变人口质量

B.可以控制人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

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第2题

一个地区的人的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的()。A．文化功能B．经济功能C．

一个地区的人的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的()。

A．文化功能

B．经济功能

C．政治功能

D．人口功能

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第3题

以下不属于教育对人口的影响的是()A.改善人口质量，提高民族素质B.控制人口数量，调整人口结构C

以下不属于教育对人口的影响的是()

A.改善人口质量，提高民族素质

B.控制人口数量，调整人口结构

C.促进人口迁移

D.再生产劳动力

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第4题

教育的人口功能主要表现为【】

A.减少人口数量，控制人口增长

B.提高人口素质，改变人口质量

C.有利于人口迁移

D.使人口结构趋向合理

E.控制人口流动

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第5题

制约教育发展的规模与速度的因素有____________。

A.人口数量与增长率

B.人口质量

C.人口结构

D.政治制度

E.生产力发展水平

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第6题

教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。

A.政治制度

B.人口数量

C.人口质量

D.生产力发展水平

E.人口结构

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第7题

受过高等教育的人懂得近亲结婚以及各类遗传病对新生一代的危害，能有意识地注意妇女孕期的卫生保健，尽量减少用药不慎、疲劳过度、神经紧张等对胎儿带来的不利影响，从而大大地减少了先天愚型儿和先天残疾儿的出生。这体现了教育在()方面的作用。

A.减少人口数量，控制人口增长

B.提高人口素质，改善人口质量

C.促进人口结构趋向合理化

D.利于人口迁移

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第8题

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有

()。

A．选择功能

B．发展功能

C．传递功能

D．保护功能

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第9题

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因索。这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

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