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[主观题]

情境创设

25.小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?

为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套?

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题:

(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(10分)

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第1题
一项工作,甲每天做8小时,30天能完成;乙每天做10小时,21天就能完成;丙每天做5小时,40天能完成。甲
每做6天要休息一天,乙每做5天要休息一天,丙每做4天要休息一天。现三人合做,每天都做8小时,做了6天(包括休息日在内)后,由乙独做,每天做6小时,那么完成这项工作至少要用()天。 A.15 B.17 C.23 D.24

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第2题
一个生意,当20%的人开始做时他就开始做了,当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征?()

A.善于时间管理

B.善于直面问题

C.善于自我管理

D.善于创新思维

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第3题
在一堆桃子旁边住着5只猴子。深夜,第一只猴子起来偷吃了一个,剩下的正好平均分成5份,它藏起自己的
一份,然后去睡觉。过了一会儿,第二只猴子起来也偷吃了一个,剩下的也正好平均分成5份,它也藏起自己的一份,然后去睡觉,第三个、第四、五只猴子也都一次这样做。问那堆桃子最少有多少个?()

A.4520

B.3842

C.3121

D.2101

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第4题
创造条件在面对一个不易解决的问题时,有时要设定一个新的问题做铺垫,为解决问题创造条件。()
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第5题
海滩上有一堆桃子,五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子平均分为五份,多了一个,这只猴子把多的一
个扔入海中,拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第三、第四、第五只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?

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第6题
公务员在打电话前拟一个思路,这样做有利于节省双方的时间,也有利于沟通活动的顺利进行。()

公务员在打电话前拟一个思路,这样做有利于节省双方的时间,也有利于沟通活动的顺利进行。()

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第7题
创业者的()特征要求其在20%的人开始做一个生意时他就开始做了,当80%的人都来做的时候他已经撤了。

A.善于时间管理

B.善于直面问题

C.善于自我管理

D.善于创新思维

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第8题
某公司要给管理人员做培训。培训前先做了一个综合素质测评,这属于()测试。A.开发性B.诊

某公司要给管理人员做培训。培训前先做了一个综合素质测评,这属于()测试。

A.开发性

B.诊断性

C.考核性

D.选拔性

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第9题
一匹布长30米。做了3副窗帘、5副被套后,剩下的布,如果做2副窗帘还差2米,如果做2副被套还差0.4米。做
一副窗帘需要多少米布()

A.3.2

B.3.6

C.4

D.4.4

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