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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

以下哪个不是从中等教育发展得出的结论()。

A、双轨制教育的确立

B、中等教育的数量的平等化和质量上的均质化

C、现代中等学校的出现是社会发展的产物。

D、美国学制没有形成双轨制

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第1题
英、美等发达国家加强基础教育。以美国为例,1965年4月国会通过《初等和中等教有法案》,强调入学途径的平等通过提供公正平等的教育机会缩小小学生学业成绩的差距。

A、日本后期中等教育改革的趋势是多样化、个性化。

B、美国的学制之所以没有形成双轨制,主要是由于美国的教育发展较晚。

C、现代中等学校的出现是社会发展的产物。

D、由于历史的原因,欧洲的教育制度具有双轨制性质。

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第2题
中等教育数量上的平等化和质量上的均质化,扩大中等教有教业规模后提高其质量变得尤为迫切,世界各国采取了综合性的改革政策和措施。这些政策和措随涉及宏观的教育目标、教师制度、()等。

A、教育平等

B、教育经费

C、教育质量

D、教育普及

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第3题
从形态上看,我国现代学制属于()A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.综
从形态上看,我国现代学制属于()

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.综合性学制

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第4题
20世纪初,我国从西方引入的现代学制总体上是()。

A.双轨制

B.分支制

C.单轨制

D.单轨制与双轨制并行

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第5题
由“双轨制”向“分支型”学制演变是哪个国家的学制改革内容?()A.中国B.美国
由“双轨制”向“分支型”学制演变是哪个国家的学制改革内容?()

A.中国

B.美国

C.日本

D.英国

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第6题
美国的现代学制最初也是双轨制,但是美国的历史发展与欧洲资本主义国家的历史发展不同,从而形成了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。()
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第7题
美国的现代学制最初也是双轨制,但美国历史与欧洲资本主义国家的历史发展不同,因此,学术性的一轨没有充分发展,群众性的新学校迅速发展起来,从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。()
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第8题
我国现行的学制属于()A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.单轨制和双轨制并行
我国现行的学制属于()

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.单轨制和双轨制并行

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第9题
学校教育制度的类型主要有()A、双轨制学制 B、全日制学制 C、单轨制学制 D、分支制学制。
学校教育制度的类型主要有()

A、双轨制学制

B、全日制学制

C、单轨制学制

D、分支制学制。

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