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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

下列实用行为分析程序中，常常被用来改善个别学生课堂问题行为的是（)。A．以家庭为背景的强化B

下列实用行为分析程序中，常常被用来改善个别学生课堂问题行为的是()。

A．以家庭为背景的强化

B．个人日志卡

C．整班代币强化

D．集体绩效系统

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第1题

有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现，此时，我们可以依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。这属于行为疗法中的()。

A、强化法

B、代币奖励法

C、行为塑造法

D、消退法

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第2题

使用代币法的流程是什么？（)

A.确定目标行为、选择代币

B.确定逆向强化物、制定代币交换系统

C.严格执行

D.逐步消除代币系统

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第3题

()是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。A.强化法B.代币奖励

（）是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

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第4题

行为塑造过程中，多采用()

A.负强化法

B.饱和策略

C.正强化法

D.代币管制法

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第5题

()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。

A、正强化法

B、代币制法

C、惩罚法

D、系统脱敏法

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第6题

下列行为中属于强化行为的是()

A.正强化

B.负激励

C.惩罚

D.负强化

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第7题

行为改变的基本方法有（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.暂时隔离法

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第8题

一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.自我控制法

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第9题

课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化此题为判断题(对，错)。

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