题目内容
（请给出正确答案）
A.教师的导入语充满诗酒豪情，成功地把学生带入了诗境
B.让学生温故知新回忆学过的诗句，充分激发学习兴趣
C.导入中出示课件是画蛇添足，无法起到有效的引导作用
D.导入语符合教材特点和学情，可顺利过渡到新课教学
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A.李白的《将进酒》
B.王维的《山居秋暝》
C.白居易的《长恨歌》
D.张若虚的《春花江月夜》
A.三分技术、七分管理、十二分数据
B.三分技术、十分管理、十二分数据
C.三分技术、九分管理、十二分数据
D.三分技术、七分管理、十分数据
A.让学生在反复诵读的基础上．体味诗中的思想感情
B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上．理解作品的艺术特色
C.让学生在分析字句的基础上．了解诗歌的表达技巧
D.让学生在了解写作背景的基础上．把握诗歌的结构特点
简述李白《将进酒》中的自我形象。
A.《将进酒》一诗以想象中的酒后狂言来张扬诗人的自我形象。诗中诗人的形象有外在和内心两方面。从外在形象看，他是一位狂放不羁的人物，他不但要求朋友“杯莫停”听他唱歌，反客为主，而且说出“主人何为言少钱”这样不合常情的话和作出让侍者用“千金裘”换酒之举，充分表现他无拘无束、坦荡豪放的个性。从其内心来看，此诗通过诗人一系列典型的动作，层层揭示了其丰富的内心世界，他的理想，他的自信，他的傲岸不屈和不慕功名富贵，以及他的悲愤和无奈，都得以充分的展示。这两方面的有机结合，一个不拘礼法、我行我素的诗人自我形象就有血有肉、栩栩如生。
B.《将进酒》一诗以劝酒来张扬诗人的自我形象。诗中诗人的形象有外在和内心两方面。从外在形象看，他是一位狂放不羁的人物，他不但要求朋友烹羊宰牛并陪他喝酒，而且说出“会须一饮三百杯”这样不合常情的话和作出让侍者用“千金裘”换酒之举，充分表现他无拘无束、坦荡豪放的个性。从其内心来看，此诗通过诗人的慨叹和自白，层层揭示了其丰富的内心世界，他的理想，他的自信，他对统治者的愤慨，以及他对朋友的关爱，都得以充分的展示。这两方面的有机结合，一个具有独立人格、豪纵不羁的诗人自我形象就有血有肉、栩栩如生。
C.《将进酒》一诗以劝酒来张扬诗人的自我形象。诗中诗人的形象有外在和内心两方面。从外在形象看，他是一位狂放不羁的人物，他不但要求朋友“杯莫停”听他唱歌，反客为主，而且说出“主人何为言少钱”这样不合常情的话和作出让侍者用“千金裘”换酒之举，充分表现他无拘无束、坦荡豪放的个性。从其内心来看，此诗通过诗人的慨叹和自白，层层揭示了其丰富的内心世界，他的理想，他的自信，他的傲岸不屈和不慕功名富贵，以及他的悲愤和无奈，都得以充分的展示。这两方面的有机结合，一个具有独立人格、豪纵不羁的诗人自我形象就有血有肉、栩栩如生。
