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[主观题]

“眼过千遍,不如手过一遍”这句俗语主要体现了()。A.理解是巩固的基础B.复习是巩固知识的主要

“眼过千遍,不如手过一遍”这句俗语主要体现了()。

A.理解是巩固的基础

B.复习是巩固知识的主要方法

C.记忆是巩固知识的有效保证

D.实际运用是巩固知识的有效途径

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第1题
眼过千遍不如手过一遍,是贯彻()原则的体现。A.因材施教B.巩固性C.启发性D.最优化
眼过千遍不如手过一遍,是贯彻()原则的体现。

A.因材施教

B.巩固性

C.启发性

D.最优化

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第2题
孔子提出“学而时习之”,即学习知识要不断进行巩固复习,体现了巩固性原则。()
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第3题
对知识的再认与回忆既是检验记忆的指标,也是加强复习、巩固记忆的一种有效的方式。()
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第4题
学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲、感知教材、理解教材、()、运用知识、检查知识、技能和技巧。A.
学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲、感知教材、理解教材、()、运用知识、

检查知识、技能和技巧。

A.掌握知识

B.巩固知识

C.获取知识

D.复习知识

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第5题
知识的巩固贯穿于教学的全过程,巩固方式也多种多样,主要有作业、练习和复习。()
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第6题
“学而时习之”是说学习完知识之后及时的对它进行复习,体现了巩固性教学原则。()
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第7题
布置课外作业的目的是()。

A.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解,当堂消化

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第8题
学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段,其中应用是学生掌握知识的中心环节。()
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第9题
古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是()A.运用知觉的
古代的许多学者曾提出学习要做到”五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是()

A.运用知觉的组合规律来巩固知识

B.运用被感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.通过多种感知渠道来巩固知识

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