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第1题
日本工业分布特点及原因
| 读日本工业和俄罗斯工业分布图，回答问题。
（1）比较俄罗斯和日本工业分布特点和原因
（3）日本处在____板块 ，____板块的交界处，地壳不稳定，多____。 |
第3题
关于资产负债表作用的说法，正确的有()。
A.能够反映构成净利润的各种要素
B.能够反映企业在某一特定日期所拥有的各种资源总量及其分布情况
C.能够反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的情况
D.能够反映企业的偿债能力
E.能够反映企业在某一特定日期企业所有者权益的构成情况
第4题
有关日本城市的叙述，正确的是（)
A.首都东京是世界大城市之一，也是国际、国内交通枢纽
B.日本古都是奈良，建筑风格很像我国唐代的长安、洛阳等都城
C.东京是日本首都，也是世界最大海港
D.大阪是九州岛北部重要的工业区
第6题
不符合科目汇总表账务处理程序特点的是（）。A.能够减少登记总账的工作量B.不能反映账户问的对应
不符合科目汇总表账务处理程序特点的是（）。
A.能够减少登记总账的工作量
B.不能反映账户问的对应关系
C.简单易懂，方便易学
D.适用于规模小，业务量少，凭证不多的单位
第7题
上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并对此教学方法进行解释。
阅读下列材料，回答问题。下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。请几位学生代表发表自己的看法，教师及时评价、分析、讲解、拓展，最后归纳案例，指出分析案例要从时间（过去、现在、将来）和空间（不同地区）两个视角来认识、理解、应用地理原理，同时指出不能仅由一个案例来理解原理，以免"以偏概全"，因为案例尽管典型但还是有局限性的。
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上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并对此教学方法进行解释。
第8题
不符合科目汇总表账户处理程序特点的是（）。 A.能够减少登记总额的工作量B.不能反映账
不符合科目汇总表账户处理程序特点的是（）。
A.能够减少登记总额的工作量
B.不能反映账户间的对应关系
C.简单易懂．方便易学
D.适应于规模小．业务量少．凭证不多的单位
第9题
不符合科目汇总表账户处理程序特点的是（)。A.能够减少登记总额的工作量B.不能反映账户
不符合科目汇总表账户处理程序特点的是()。
A.能够减少登记总额的工作量
B.不能反映账户间的对应关系
C.简单易懂．方便易学
D.适应于规模小，业务量少，凭证不多的单位
