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[单选题]

同一学年的所有学生都必须学习的公共课程或教学科目,它体现了国家对各阶段的学生发展的共同的基本要求,这是()

A.选修课

B.必修课

C.自修课

D.开放课

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第1题
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后,在身心发展上的预期结果和基本要求,这是()。

A.教育目标

B.课程目标

C.教学目标

D.学习目标

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第2题
地方课程是不同地方对国家课程的补充,反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。()
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第3题
按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度称为A.学年制B.学分制C

按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度称为

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.学制

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第4题
美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心”指定了有效教学标准的基本框架。其内容有()。

A.学习共同体:教师和学生共同参与创造性活动

B.语言发展:通过课程发展学生语言,提高学生的文化素养

C.情景性学习:教学联系学生真正的生活经验

D.挑战性教学:教学应具有挑战性,发展学生的认知思维

E.教育性对话:教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话

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第5题
教师在授课过程中,对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比,很清楚地把握了学生的进步和发展,这体现了音乐教学评价原则中的()。

A.科学性原则

B.导向性原则

C.整体性原则

D.可操作性原则

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第6题
所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()A.活动课程B.综

所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()

A.活动课程

B.综合课程

C.校本课程

D.核心课程

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第7题
必修课程是由国家、地方或学校规定学生必须学习的课程,其主要宗旨是培养和发展学生的个性。()
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第8题
促进学生发展体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略,激发学生的学习热情,体现学生主体,鼓励学生探究,实现目标。()
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第9题
“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()

A.教学科目

B.经验

C.社会改造

D.预期的学习效果

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