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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A.布鲁姆B.布鲁纳C.加涅D.

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

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第1题

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.加涅

D.奥苏伯尔

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第2题

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。

A．布鲁纳

B．加涅

C．奥苏伯尔

D．布卢姆

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第3题

有意义学习理论的提出者是()。A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒

有意义学习理论的提出者是（）。

A.布鲁纳

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.苛勒

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第4题

强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是()

A.布鲁纳

B.奥苏贝尔

C.加涅

D.桑代克

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第5题

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。 A.奥苏伯尔 B.布鲁纳

提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是()。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.杜威

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第6题

美国人本主义心理学家____提出了非指导教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

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第7题

（)认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第8题

在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。

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