关于师生交流，下列正确的做法为（) 。

A.李老师担心学生的参与会不理想，不太利用小组讨论的教学组织形式

B.李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导

C.为了保持良好的教学秩序，李老师的课堂上非常安静，学生只能在课后提出问题

D.为了提高教学效率，李老师把与学生交流的主题定位在教学内容上

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第1题

在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。

A.方向性原则

B.创新性原则

C.师生民主合作原则

D.课内课外教学活动相结合原则

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第2题

A.方向性原则

B.创新性原则

C.师生民主合作原则

D.课内课外教学活动相结合原则

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第3题

李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老

师的做法表明他着重关注的是（）。【2013年上半年中学】

A.教学情境

B.职业生存

C.学生发展

D.教学设计

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第4题

高一学生方方成绩差，喜欢迟到，上课不认真听讲，脾气暴躁，喜欢打架，班主任李老师非常不喜欢他。一次，班里同学小明丢了500元，告知李老师后，李老师迅速把方方的座位进行了大搜查，方方十分气愤，最后事实证明，钱不是方方偷的。方方找李老师质问，李老师对此若无其事，没有丝毫歉意地说：“谁让你那么讨人嫌！”请从学生观的角度，评析李老师的教学行为。

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第5题

青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

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第6题

李老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想的多变性、可塑性等特点尊重学生的个性差异，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。李老师的做法体现高中思想政治课程什么理念？试着再列举出一个理念并加以说明。

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第7题