关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。 ’A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过
关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。 ’
A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的
B.能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就
C.知识是能力形成的理论基础
D.技能是能力形成的实践基础
关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。 ’
A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的
B.能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就
C.知识是能力形成的理论基础
D.技能是能力形成的实践基础
A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的
B.能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就
C.知识是能力形成的理论基础
D.技能是能力形成的实践基础
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.掌握知识、技能是形成能力的前提
C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
E.能力的本质与知识是不同的
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.能力是掌握知识、技能的结果
D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力的大小
A.能力和知识关系不大,与技能关系紧密
B.能力是知识和技能的总和
C.能力与知识和技能无关
D.能力以知识和技能为基础
A.能力包含的是已经具备的知识和技能水平
B.能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展
C.能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平
D.从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平
A.能力就是知识和技能
B.能力包括知识和技能
C.能力是掌握知识和技能的前提
D.知识和技能水平一样的人能力也一样
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.知识、技能是智力发展的基础
B.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
C.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
D.智力发展是知识、技能的基础