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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是一种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

A、价值澄清法

B、移情法

C、角色扮演法

D、社会技巧训练法

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第1题

（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法

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第2题

使幼儿设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要的社会教育活动的特殊方法是()。

A、角色扮演法

B、环境陶冶法

C、移情训练法

D、观察学习法

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第3题

角色扮演法是设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。（)

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第4题

()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

A.行为练习法

B.共情训练法

C.角色扮演法

D.陶冶法

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第5题

移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。 ()此题为判断题(对，错)。

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第6题

移情法中的（），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感

A.情绪追忆

B.情感换位

C.巩固深化

D.认知提示

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第7题

教师通过创设一定的情境,让学生站在他人的角度,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感。这种培养学生良好品德的方法称为()

A、移情训练

B、道德概念分析

C、价值澄清

D、奖惩控制

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第8题

在对幼儿进行的心理健康教育活动中，某教师设置了“娃娃家”“理发店”等活动区，让幼儿在游戏中学习分享、合作、谦让、互助等行为，体验愉悦的情感。这位教师采用的教学方法是()。

A、角色扮演法

B、移情训练法

C、模拟训练法

D、情景表演法

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第9题

让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法____

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

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